28 dic. 2013

Libros en la red


Son libros que puedes ver, gratis o pagando, online o descargarlos para pasarlos a cualquier dispositivo como un ebook por ejemplo o imprimirlos. También los hay con ilustraciones, con voz o interactivos.
Aquí os dejo un listado de páginas con libros que nos ha facilitado el profesor:
librosenred
cuentocuentos
cervantesvirtual
gutemberg
Biblioteca digital europea
ciberoteca
biblioweb
Proyecto 
Cervantes

Este libro lo he sacado de ARASAAC y lo he pasado de formato pdf a un libro digital

16 dic. 2013

Youtube

Bueno,imagino que todos conocéis Youtube
(La imagen redirige a la web)
Youtube es un sitio web en que hay una gran cantidad de videos, no demasiado organizados, en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
En youtube podemos encontrar blogeros que tienen milloes de subcritores a su canal y Youtube da la posibilidad a sus usuarios de poner anuncios en sus videos para así conseguir dinero.
También se han dado a conocer cantantes que han llegado a tener mucha fama, como es el caso de Justin Bieber.
El problema de la subida de videos es que son muy grandes y al principio sobre todo youtube te da muy poco espacio o tiempo para utilizar, para ello se utilizan programa para comprimir videos como por ejemplo VLC, que además te da la posibilidad de reproducir la mayoría de los archivos multimedia.
Además podemos descargar estos videos, e incluso tranfsormarlos a otro tipo de archivo para quedarnos solo con la voz por ejemplo, eso puede hacer con páginas como youtubebyclick
Youtube puede conectarse también con redes sociales como twitter o facebook.

9 dic. 2013

Juego Flash

Flash Games

18 nov. 2013

Wikispaces

Se habla de la “blogosfera”, de subir a la “nube”, consultar la “Wikipedia”. Y muchos otros términos a los que no acabamos de acostumbrarnos cuando ya han entrado a formar parte de nuestro vocabulario activo, y sobre todo, de nuestra vida diaria. 
El concepto de wiki viene a responder a la necesidad de una sociedad en continua evolución: colaboración instantánea, desde cualquier lugar, a cualquier hora, de forma rápida y sencilla. 
Esta necesidad la plasmó Ward Cuninngham en una página web: wikiwikiweb”, ese término hace posible que se pudiera colaborar en tiempo real de una forma muy sencilla e intuitiva.



La wikipedia es la mayor enciclopedia del mundo, gratuita y colaborativa.


8 nov. 2013

Malware

Malware: virus, troyanos, gusanos, spyware, crimeware, etc

Virus:
Se transmiten solo mediante la ejecución de un programa..
El correo electrónico por definición no puede contener virus al ser solo texto. No obstante, si puede contener archivos añadidos que se ejecuten en el cliente del correo.
Efecto virus:
-Inofensivo: (pelota, letras) solo molestan y entorpecen el trabajo pero no destruyen.
-Malignos: sí hacen daño al ordenador.

Trojan horse o Caballo de Troya:
Se instala en nuestro ordenador y actúa generalmente abriendo una puerta trasera que permite el acceso remoto a nuestro ordenador por parte de un atacante.
Las principales formas para expandir este virus son:
- Las redes P2P.
- Páginas web con contenido autoejecutable (ActiveX, Java o incluso Flash).
- Mensajería instantánea o archivos adjuntos de correo.
Riesgo:
- Salvaguarda los datos que mantenemos en nuestro ordenador.
- Pueden afectar al normal funcionamiento del sistema.
- Podemos estar infectando otros ordenadores, reenviando archivos sin saberlo,…
-Todos nuestros archivos pueden estar a la vista de otras personas (hackers, crackers, piratas informáticos).
- Todo nuestro sistema puede acabar en manos de terceros sin poder tener ningún control sobre los mismos.

Phishing:
- Acto de atentar de forma deshonesta para conseguir información personal importante a través del engaño.
- Duplicación de una página Web que existe para engañar y seducir a los usuarios y éstos proporcionen información financiera y/o personal a través de Internet.

SPAM o Correo no deseado:
- Correo (frecuentemente de tipo publicitario) no solicitado por el usuario y que es enviado de forma masiva.
- No es generalmente agresivo: no produce ninguna avería; tampoco afecta al sistema (como los virus); pero, realmente y a pesar de todos los controles anti spam, siguen penetrando en nuestras cuentas de correo.

Consejos del profesor:
- Escanear regularmente el disco duro (por ejemplo una vez a la semana) y siempre los pendrive, tarjetas de memoria y archivos descargados de Internet.
- Usar software con licencia.

Cómo actuar en caso de virus:
- Detener las conexiones remotas (desenchufar el cable).
- No mover el ratón ni activar el teclado.
- Apagar el sistema.
- Arranca Windows en modo a prueba de fallos. (solo se cargan los módulos esenciales de Windows).
- Escanea el disco duro o discos duros con tu software antivirus.
- Haz copia de seguridad de los ficheros que interesan.
- Formatear el disco duro a bajo nivel si no queda otra solución.
- Instalar nuevamente el sistema operativo.


5 nov. 2013

Daños y Seguridad

Seguridad y Privacidad son dos aspectos que deben ser cuidados en el mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sobre todo en el entorno educativo. Sin embargo estamos ante un tema que representa asignaturas completas en algunas carreras relacionadas con la información. En seguridad no podemos compartir la opinión de los que defienden que el ordenador más seguro es aquel que está desconectado a la red. Hay que conocer las posibles amenazas y poner remedio a las mismas. Las amenazas pueden ser externas o internas. Seguridad y privacidad son hoy, más que nunca, motivo de preocupación. Los organismos gubernamentales, centro, profesores y padres deben tomar conciencia de su importancia.
Los tres primeros puntos conforman el llamado Triángulo de las debilidades del sistema:
-Hardware: errores intermitentes, conexión suela, desconexión de tarjetas…
-Software: sustracción de programas, modificación, ejecución errónea, defectos en llamadas al sistema…
-Datos: puede producirse la alteración de contenidos, introducciónde datos falsos, manipulación fraudulenta de datos…
-Memoria: introducción de virus, mal uso de la gestión de memoria, bloqueo del sistema…
-Usuarios: suplantación de identidad, acceso no autorizado, visualización de datos confidenciales…

 Antes de conectar nuestro ordenador a internet:
-Instalar software antivirus y firewall (por ejemplo: Panda)
-Instalar Programas Antispyware.
-Sypot Search and Destroy
-Microsfot Windowws Defender.
-Conectar a Internet e instalar las actualizaciones de seguridad del sistema operativo.

 Podemos optar por una navegación anónima mediante el uso de las siguientes direcciones.
Son gratuitas y evitan que nuestra navegación pueda ser rastreada por parte de terceros. Evitan que detecten nuestra dirección y elimina los peligros sobre privacidad que provienen de las páginas que visitamos.

31 oct. 2013

Software


Software libre.
GNU Linux:
-No hay que pagar licencia de uso.
-Viene acompañado del código de fuente.
-GNU no es Linux.
-Linux es el núcleo y funciona en combinación con GNU.
-El sistema completo es GNU con Linux.


Software semilibre: no totalmente libre pero sí puede ser redistribuido, copado… sin fines de lucro; especialmente diseñado para entidades educativas, ONG, etc…

Shareware: Software que puede ser probado por el usuario por una cantidad de tiempo especificado en el CLUF. Si tras ese tiempo decide seguir utilizandolo, habría que pagar una cierta cantidad de dinero, generalmente poco.

Adware: Software que, mientras se ejecuta, despliega, o bien ventanas emergente con publicidad o ésta se encuentra anexa a una ventana del programa (barra de herramientas…). Demo/Trail: versión de software de prueba.

Software privado.
Microsoft Windows:
Pros
-Mayor estabilidad del sistema.
-Mayor rapidez de arranque.
-Configuraciones más sencillas para el usuario.
-Mejoras en seguridad. Contras
-Programas antiguos que no funcionan.
-Precio.
-Demasiados "agujeros" de seguridad (Virus, troyanos, malware, etc.)
-Actualizaciones constantes.

Creative Commons

Creative commons (CC): corporación sin fines de lucro orientada a darle al autor el poder de decidir los límites de uso y explotación de su trabajo en Internet”. Seis principales tipos: 
-Reconocimiento (CC-BY).
-Reconocimiento- Compartir bajo la misma licencia (CC-BY-SA).
-Reconocimiento sin obras derivadas (CC-BY-ND).
-Reconocimiento (BY). El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.
-No comercial (NC). El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.
-Compartir bajo la misma licencia (SA). El beneficiario de la licencia para el derecho de distribuir obras derivadas bajo una licencia idéntica a la licencia que regula la obra.
La imagen dirige a la web de CC donde podéis buscar archivos con licencia libre y también elegir los derechos que queréis para vuestra obra Para mi blog he puesto que se pueda usar pero no con fines comerciales, aunque realmente lo he hecho para ver como se realizaba, ya que lo que subo es simplemente lo que damos en clase.

29 oct. 2013

Las pizarras digitales


 La utilización de la pizarra digital requiere:
-Una superficie de proyección o pizarra blanca, colocada correctamente para que no haya problemas en la calibración como sucede en nuestra clase y a una altera adecuada tanto para el profesor como para el alumno.
-Proyector de video.
-Ordenador.
-Para el niño es preferible la utilización de un “lápiz” 
Conexiones con la pizarra:
-Conexión de vídeo:
-HDMI.
-RCA.
-VGA.
-Conexión USB.
-Conexión de red (wifi o RJ45), esto permite conectarse desde cualquier dispositivo como por ejemplo un teléfono móvil.

Para que la pizarra digital (en este caso la SMART) sea interactiva y podamos escribir en ella y las demás cosas:
 -Hay que instalar un software, como el SMART Notebook.
-A continuación se instala el SMART Response.
-Y por último se instalan los controladores del producto SMART.

21 oct. 2013

Los ordenadores

Los ordenadores han ido evolucionando a lo largo del tiempo, aunque van desapareciendo dando lugar a las tabletas.




Componentes:
-Placa base: dentro está la CPU, unidad central de proceso.
-Memoria RAM.
-Tarjetas.
-Periféricos: dispositivos que, sin pertenecer al núcleo fundamental de la computadora, permitan realizar operaciones de entrada/salida, como el ratón, el teclado, el escáner y la impresora.


3 oct. 2013

La LOE y el Currículum

La LOE:
- Ley a nivel estatal que regula las enseñanzas no universitarias.
- Principio: adecuar la educación a la realidad actual de la sociedad española.
- Igualdad, tolerancia, respeto a la diversidad, calidad, transmisión de valores que garanticen la libertad, … 

Las tecnologías de la información y la comunicación en la Ley Orgánica de Educación.
 - Mejora la capacitación de los docentes.
- Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento.
- Garantizar el acceso de todos.

 Currículum de Educación Primaria:
- Decreto de enseñanzas mínimas (1513, 2006).
- Cada comunidad autónoma añadirá a este decreto las peculiaridades de su comunidad.
 - Para Ceuta: Orden ECI 2211/2007. Esta orden será de aplicación en los centros docentes correspondientes al ámbito de gestión del ministerio de Educación y Ciencia, tanto en el territorio nacional como en el exterior, en los que se impartan enseñanzas de Educación primaria, presenciales o a distancia. (Ceuta, Melilla y colegios del exterior).

Competencia digital: Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratadas.

Real Decreto de enseñanzas mínimas:


2 oct. 2013

Brecha digital

Brecha digital: El profesor nos ha hablado de la llamada brecha digital, programa que hay en nuestro país, que separa a los pobres y a los desarrollados, representando la diferencia entre ambos; estas diferencias son económicas principalmente, lo que afecta a la cultura, al uso de las tecnologías… Esta brecha, desgraciadamente, va aumentando conforme pasa el tiempo

Pizarras digitales

Las pizarras digitales necesitan ser calibradas, se hace del mismo modo que con los móviles o como en la nintendo ds por ejemplo, pero sí queréis saber cómo se hace aquí os dejo el video: 

Calibrar la pizarra es algo esencial que debe saber un maestro pues no puede dejar de usar la pizarra por el simple hecho de que cuando pinche en un punto el puntero esté en otro. La pizarra digital que tenemos en clase puede utilizarse con el dedo o con cualquier otro objeto, pero hay pizarras que solo pueden ser utilizadas con un “lápiz”.

1 oct. 2013

Creación de un blog

Hoy el profesor nos ha explicado cuales son los contenidos de la asignatura y como va a ser la evaluación. Además no ha hablado del blog, que es un espacio web que se suele actualizar periódicamente y donde se recopilan textos, artículos, archivos multimedia… de una o varias personas. La publicación más reciente será siempre la que aparezca en primer lugar y la primera en el último. 


El blog sirve para compartir información, experiencias, gustos, eventos… con todo el que esté interesado.

27 sept. 2013

Los peques y las tecnologías

Los niños hoy en día están conectados a las tecnologías desde muy pequeños y todos o la gran mayoría tienen en casa algún ordenador, móvil o tableta de los padres que ellos usan. Además mediante esto se puede acercar al niño al estudio, ya que hay multitud de juegos educativos a los que ellos son los que quieren jugar y con los que aprenden con facilidad. Además también son útiles para los niños con problemas, con dificultades o los que por algún motivo no han podido asistir. El profesor también nos habló de la inclusión en la educación primaria, que quiere decir que todos los alumnos deben estar en el grupo a menos de que no haya mas remedio.
Pinchar en la fotografía para ver un video que muestra cómo están presentes las tecnologías en los niños desde muy pequeños.

25 sept. 2013

La utilización de las TICs

Hoy el profesor ha hablado de las tecnologías y de cómo están presentes en nuestro día a día y lo útiles que nos son. También nos ha enseñado un video que mostraba como eran las clases antes y después de la implantación de las nuevas tecnologías en las aulas en el que aparecía una profesora enseñando la tabla de multiplicar en la pizarra mediante repetición en grupo y a continuación la misma clase pero tecnológica, pero seguía usando el mismo método. Con esto vemos que no sirve de nada por ejemplo una pizarra digital si la empleas como si fuese una tradicional. Puedes ver el video AQUÍ

24 sept. 2013

Presentación

Hola, soy Beatriz Sánchez Prieto y en este blog voy a comentar las clases de “Recursos Didácticos y Tecnológicos para la Educación Primaria”. Éste es el primer día, por lo que lo único que hemos hecho es conocer de qué va la asignatura, que vamos a dar y cómo nos va a evaluar.